В Ревде стартовал «Киберурок»

Школьников учат распознавать фейки и защищаться от интернет-мошенников

В Ревде стартовала просветительская программа «Киберурок» — всероссийская акция по медиаграмотности, которую запустила Мастерская новых медиа при поддержке Министерства просвещения России. Один из первых уроков прошёл в школе № 29.

Программа рассчитана на школьников разных возрастов. Она помогает разобраться, как устроена современная цифровая среда, чем достоверная информация отличается от ложной и как безопасно пользоваться интернетом.

В Ревде к акции присоединились выпускники Мастерской новых медиа — журналист и преподаватель Уральского федерального университета Надежда Зиновьева и медиаюрист Михаил Хохолков. Их задача — помочь подросткам увереннее ориентироваться в информационном пространстве, распознавать угрозы и принимать взвешенные решения в цифровой среде.

Сегодня подростки ежедневно сталкиваются с огромным потоком информации: смотрят видео, читают новости, общаются в соцсетях и используют искусственный интеллект. Но умение пользоваться цифровыми технологиями не всегда означает способность критически оценивать сведения.

На занятиях школьникам рассказывают об интернет-мошенничестве, фейковых новостях, защите личных данных и влиянии искусственного интеллекта на цифровую среду.

— Это важные темы, которые требуют внимания, — отмечает Надежда Зиновьева. — Школьники умеют пользоваться ИИ, активно и подолгу сидят в интернете, а вот навыки критического мышления у них развиты недостаточно. Этот пробел нужно закрывать. Наша задача — не запрещать технологии, а научить ребят безопасно ими пользоваться.

Учиться задавать правильные вопросы

Важная часть занятий — разбор повседневных ситуаций, с которыми подростки сталкиваются в интернете. На примерах им объясняют, как медиа влияют на взгляды, эмоции и поведение, а также почему важно задумываться о целях авторов публикаций и видеороликов.

— На киберуроке мы рассказываем историю обычного парня, который живёт обычной жизнью, — говорит Михаил Хохолков. — На его примерах показываем роль медиа в жизни подростков. Помогаем понять, на что обращать внимание и как критично относиться к контенту. Учим задавать вопросы: кому нужно, чтобы я посмотрел это видео? Зачем это нужно? Какая у автора цель — захватить моё внимание через эмоции или рассказать что-то полезное? Это помогает сформировать навык критической оценки большого потока контента. Ещё один важный момент — как не допустить формирования клипового мышления. Об этом мы тоже рассказываем.

По словам организаторов, главная задача программы — сформировать у подростков навыки осознанного и безопасного взаимодействия с цифровой медиасредой. Речь идёт не только о распознавании фейков, но и о понимании того, как работают контентные платформы, как устроены информационные манипуляции и почему важно самостоятельно контролировать время в интернете.

У программы есть своя история. Идея «Киберурока» родилась благодаря Геннадию Старунову — выпускнику Мастерской новых медиа, учителю ОБЖ и блогеру. После возвращения с СВО он планировал обучать детей медиаграмотности. В 2025 году Геннадий погиб, и его идею продолжило сообщество Мастерской новых медиа.

Сегодня акция объединяет медиа- и PR-специалистов, экспертов, режиссёров и продюсеров, которые прошли отбор и обучение в Мастерской. Они проводят занятия в школах по всей стране — очно или онлайн.

В мире, где информация распространяется мгновенно, критическое мышление и цифровая безопасность становятся важными жизненными навыками. «Киберуроки» помогают школьникам не просто потреблять контент, а понимать его, задавать вопросы и самостоятельно оценивать то, с чем они сталкиваются в интернете.